محمد بن راشد يكرم غدا أبطال تحدي القراءة العربي 2025
تُختتم غدًا فعاليات تحدي القراءة العربي 2025، الذي شهد مشاركة واسعة من ملايين الطلاب من عشرات الدول، في أكبر مسابقة قراءة باللغة العربية على مستوى العالم.
يكرّم الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، غدًا أبطال تحدي القراءة العربي 2025، في ختام تصفيات الدورة التاسعة من التظاهرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم.
ويشهد الحفل الختامي الحاشد، الذي يُقام في مركز دبي التجاري العالمي، تتويج بطل تحدي القراءة العربي 2025، وصاحب المركز الأول في فئة أصحاب الهمم، و”المدرسة المتميزة”، و”المشرف المتميز”، وبطل فئة الجاليات.
وسجلت الدورة التاسعة من مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة “مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية”، مشاركة قياسية وصلت إلى أكثر من 32 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، يمثلون 132,112 مدرسة، وبإشراف 161,004 مشرفين ومشرفات.
ويحصل بطل تحدي القراءة العربي على جائزة مالية قدرها نصف مليون درهم، وصاحب المركز الثاني على 100 ألف درهم، فيما ينال صاحب المركز الثالث 70 ألف درهم.
أما بطل تحدي القراءة العربي في فئة أصحاب الهمم، فينال مكافأة قدرها 200 ألف درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، والثالث 50 ألف درهم.
ويخصص تحدي القراءة العربي جوائز بقيمة 200 ألف درهم لفئة الجاليات، بواقع 100 ألف درهم لصاحب المركز الأول، و70 ألف درهم للمركز الثاني، و30 ألف درهم للمركز الثالث.
وتنال المدرسة الفائزة بلقب “المدرسة المتميزة” مليون درهم، فيما يخصص التحدي 500 ألف درهم للمركز الثاني، و300 ألف درهم للمركز الثالث.
وفي فئة “المشرف المتميز” ينال صاحب المركز الأول 300 ألف درهم، وصاحب المركز الثاني 100 ألف درهم، والثالث 50 ألف درهم.
ويواصل تحدي القراءة العربي رحلة النجاح، حيث بلغ عدد المشاركين مع نهاية الدورة التاسعة أكثر من 163 مليون طالب وطالبة.
وحقق التحدي عبر تسع دورات أكثر من 927 ألف مشاركة للمدارس العربية، ووصل إجمالي عدد المشرفين المشاركين في تسع دورات إلى أكثر من 877 ألف مشرف ومشرفة، كما سجل معدلات نمو هائلة في حجم المشاركة؛ إذ ارتفع عدد المشاركين من 3.6 ملايين طالب وطالبة في الدورة الأولى إلى أكثر من 32 مليون طالب وطالبة في الدورة التاسعة، بنسبة نمو تجاوزت 795%.
واستقطبت الدورة الثامنة 28.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، وفاز باللقب الطلاب حاتم محمد جاسم التركاوي من سوريا، وكادي بنت مسفر الخثعمي من المملكة العربية السعودية، وسلسبيل حسن صوالحة من فلسطين، بينما أحرز الطالب محمد أحمد حسن عبد الحليم من مصر (الأزهر الشريف) المركز الأول في فئة أصحاب الهمم.
وحصلت مدرسة الإبداع – الحلقة الأولى من الإمارات على لقب “المدرسة المتميزة”، وربيع أحمد من سوريا على لقب “المشرف المتميز”، كما توّج الطالب محمد الرفاعي من السويد بلقب بطل الجاليات.
وشهدت الدورة السابعة مشاركة 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة، مثلوا أكثر من 188 ألف مدرسة، وبإشراف نحو 150 ألف مشرف ومشرفة.
وأحرز اللقب مناصفة كل من عبد الله محمد عبد الله البري من قطر، وآمنة محمد المنصوري من الإمارات، فيما نال الطالب يوسف بن داوود من تونس لقب بطل فئة أصحاب الهمم.
وأحرزت مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز من الأردن لقب “المدرسة المتميزة”، وسماهر السواعي من الأردن لقب “المشرفة المتميزة”، كما حصد الطالب محمد عبد الرقيب علي أحمد الكوكباني من ماليزيا لقب بطل الجاليات.
أما الدورة السادسة، فشهدت مشاركة 22.27 مليون طالب وطالبة من 44 دولة، مثلوا 92 ألف مدرسة، وبإشراف 126 ألف مشرف ومشرفة.
وأحرزت اللقب الطالبة شام محمد البكور من سوريا، ومدرسة المختار جازوليت من المغرب لقب “المدرسة المتميزة”، ونور محمد الجبور من الأردن لقب “المشرفة المتميزة”، في حين كان لقب بطل الجاليات من نصيب ندى السطري من بلجيكا.
وسجلت الدورة الخامسة مشاركة أكثر من 21 مليون طالب وطالبة من 52 دولة، مثلوا 96 ألف مدرسة، وتحت إشراف 120 ألف مشرف ومشرفة.
ونال لقب بطل التحدي الطالب عبد الله محمد مراد أبو خلف من الأردن، ونالت مدرسة الغريب للتعليم الأساسي من مصر لقب “المدرسة المتميزة”، وذهب لقب “المشرف المتميز” إلى موزة الغناة من الإمارات، في حين أحرز ألكسندر فوروس من إيطاليا لقب بطل الجاليات.
وفي الدورة الرابعة، شارك 13.5 مليون طالب وطالبة من 49 دولة، مثلوا 67 ألف مدرسة، وتحت إشراف 99 ألف مشرف ومشرفة.
وأحرزت الطالبة هديل أنور من السودان لقب بطلة التحدي، ومدرسة الإمام النووي من السعودية لقب “المدرسة المتميزة”، وذهب لقب “المشرف المتميز” إلى أميرة نجيب من مصر، فيما نال محمود بلال من السويد لقب بطل الجاليات.
وشارك في الدورة الثالثة 10.5 مليون طالب وطالبة من 44 دولة، مثلوا 52 ألف مدرسة، وبإشراف 87 ألف مشرف ومشرفة.
وحصدت اللقب الطالبة مريم أمجون من المغرب، ونالت مدارس الإخلاص الأهلية من الكويت لقب “المدرسة المتميزة”، وعائشة الطويرقي من السعودية لقب “المشرف المتميز”، وذهب لقب بطل الجاليات إلى تسنيم عيدي من فرنسا.
وشهدت الدورة الثانية مشاركة نحو 7.4 ملايين طالب وطالبة من 26 دولة، مثلوا 41 ألف مدرسة، وتحت إشراف 75 ألف مشرف ومشرفة.
وتُوجت بلقب الدورة الثانية الطالبة عفاف الشريف من فلسطين، وذهب لقب “المدرسة المتميزة” إلى مدارس الإيمان من البحرين، ونالت حورية الظل من المغرب لقب “المشرف المتميز”.
أما الدورة الأولى من التحدي فقد شهدت مشاركة 3.6 ملايين طالب وطالبة من 19 دولة، مثلوا 30 ألف مدرسة، وتحت إشراف 60 ألف مشرف ومشرفة.
وتُوج الطالب عبد الله فرح جلول من الجزائر بلقب الدورة الأولى، فيما أحرزت مدرسة طلائع الأمل الثانوية من فلسطين لقب “المدرسة المتميزة”.
ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم عام 2015، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة على مستوى الوطن العربي والعالم، وتنمية مهارات الاستيعاب والتعبير بلغة عربية سليمة، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.
كما يسعى التحدي، الذي تنظمه مؤسسة “مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية”، إلى ترسيخ حب المعرفة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة، وتزويدهم بالمعرفة الضرورية للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم، بالإضافة إلى بناء منظومة قيمية لدى النشء من خلال اطلاعهم على ثقافات وقيم الشعوب الأخرى.
aXA6IDQ1LjE0LjIyNS4xMCA=
جزيرة ام اند امز
