الدولة المصرية تبنت استراتيجيات وطنية تهدف لتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في مختلف القطاعات – ايجي سعودي
شارك محمد عبد العبد ، وزير التعليم والتعليم التقني ، اليوم ، في أنشطة المنتدى العربي السنوي الأول للذكاء الاصطناعي ، الذي يقام تحت رعاية ووجود الدكتور أحمد أبول غايت ، سكرتير -جينراسيا من رابطة الدول العربية ، خلال الفهم العربي ، من قبل الدول العربية ، خلال الفهم العرب من الفهم العربي ، من خلال الفهم العرب من الفهم العربي ، من خلال الفهم العربي من الفهم العربي ، فإنها ألامين.
جاء ذلك بحضور الدكتور عمر تالات ، وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ، والرائد جوختار عبد العبد ، رئيس ، رئيس هيئة التصنيع العربية ، المستشار أحمد سعيد خليل ، رئيس مجلس أمناء الأمناء ، والدكتور ، والمواد ، والدكتور ، ودكتور. من الفيلق الدبلوماسي ، ومؤسسات منظمات العمل المشتركة.
خلال كلمته ، رحب السيد محمد عبد العبد ، وزير التعليم والتعليم التقني ، بالحضور في المنتدى ، معربًا عن سعادته للمشاركة في أنشطة هذا الحدث ، الذي يعبر عن الاحتفال بالدراسة العربية لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في ضوء عالم مسرع نحو التحول الرقمي والتنمية المستدامة ، بدعم من القيادة السياسية ؛ لمواكبة التطورات السريعة في العالم في مجال التكنولوجيا.
في هذا السياق ، أكد الوزير على أن الدولة المصرية اعتمدت استراتيجيات وطنية تهدف إلى تعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي في مختلف القطاعات مثل التعليم والصحة والصناعة والخدمات الحكومية ؛ مما يساهم في تحسين نوعية الحياة وتطوير الأداء المؤسسي.
وأضاف الوزير أنه في إطار رؤية الدولة المصرية تجاه التحول الرقمي وبناء مجتمع المعرفة ، فإن وزارة التعليم والتعليم التقني تولي اهتمامًا كبيرًا لمجال الذكاء الاصطناعي ، حيث إنها واحدة من الأعمدة الرئيسية لتطوير التعليم وإعداد الأجيال القادرة على مواكبة المستقبل.
أوضح وزير التعليم أن الوزارة أجرت دراسة شاملة حول تجارب بعض البلدان الرائدة في مجال تدريس الذكاء الاصطناعي في التعليم الأساسي ، واستخراج أبرز الممارسات الناجحة التي يمكن استخدامها ؛ لإدخال مناهج الذكاء الاصطناعي ، في المدارس المصرية ، وانتهت الدراسة لتبلور النقاط الرئيسية ، والتي هي الوعي المبكر بأهمية الذكاء الاصطناعي ، كقوة دافعة لعصر النهضة في المستقبل ، والاهتمام بدمج مفاهيم الذكاء الاصطناعي في مراحل تعليمية متعددة ، من التعليم العام الذي يحمل الطلاب المؤهلين في التعليم الأعلى ؛ لضمان بناء قاعدة معرفة واسعة ، ركز على الجوانب التطبيقية للذكاء الاصطناعي ، بالإضافة إلى إدراك أهمية إعادة تأهيل وتدريب الكوادر البشرية في هذا المجال ، والاستثمار في البنية التحتية الرقمية ، والمختبرات المتخصصة ، والرعاية الشديدة لأخلاقيات الذكاء الاصطناعي والآثار الاجتماعية.
وقال الوزير إنه في ضوء هذا الطفرة أن العالم يشهده في الذكاء الاصطناعي في جوانب مختلفة من الحياة ، عقدت الوزارة على تنفيذ برامج متخصصة للحصول على المعلومات والاتصالات وتكنولوجيا البرمجة ، والتي ستهدف إلى تعليم أساسيات البرمجة بطريقة سهلة وممتعة ، مما يساعد على توحيد الفهم بين المعلمين في المدارس المصرية.
كما أشار الوزير إلى أن الوزارة أعدت معايير ومؤشرات مادة الذكاء الاصطناعي لمراحل التعليم التحضيري والثانوي ، وأن مناهج تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تم دمجها ، في بعض الفصول الدراسية في مرحلة التعليم الأساسية ، اعتبارًا من العلم الأكاديمي ، والمعدل الأكاديمي ، والمعدل الأكاديمي ، والمعدلات الثانوية ، والمعدلات الثانوية. التكنولوجيا والتواصل.
واصل الوزير أن الوزارة بالإضافة إلى إعداد المعلمين والخبراء المتخصصين في البرمجة ؛ نظرًا لأنهم أساس لتطوير العملية التعليمية ، مع الإشارة إلى أنه تم القيام بالعمل لإعداد وتجهيز البنية التحتية التكنولوجية التي تمثلها مختبرات التنمية التكنولوجية ؛ لتعليم مناهج الذكاء الاصطناعي.
أكد الوزير على أن أنشطة هذا المنتدى السخي تؤكد على طريقة لا شك أن الذكاء الاصطناعي لم تعد خيارًا ، بل كانت ضرورية في تطوير نظامنا التعليمي ، وتوفير فرص تعليمية متكافئة حديثة لأطفالنا في جميع أنحاء العالم العربي ، تكون قادرة على مواكبة التحولات العالمية ، وتعزيز قدرات أطفالنا على التفكير والإبداع والاستعمال مع أدوات العمر الرقمي مع الكفاءة.
في نهاية خطابه ، قام الوزير بتوسيع شكره الصادق وتقديره على الدعوة اللطيفة ، وعلى المناقشات العلمية والتدخلات الغنية التي ستشهدها مستوى الوعي المتقدم بأهمية الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم المميز في هذه الصورة المميزة.
تجدر الإشارة إلى أن أهداف المنتدى تركز على تحويل رؤية الذكاء الاصطناعي العربي إلى واقع عملي (تنفيذ المبادرة التي وافقت عليها القمة العربية) ، وبناء إطار عربي مشترك لتطوير الذكاء الاصطناعي ، وضمان الاحترام للقيم العربية والثقافة والخلطية ، وتعزيز التعاون والشرودات إلى تعزيز الروابط بين الدول العربية والتربية في جميع أنحاء التثقيف ، وتكاثرها في جميع أنحاء التثقيف ، وينتقلون ، على أساس التثقيف ، ويشملون التثقيف ، وينجبون على التثقيف ، وينتقلون ، على أساس التثقيف ، الذكاء الاصطناعي في المدارس والجامعات والبرامج التدريبية) ، وبرامج التدريب) بناء بنية تحتية رقمية قوية ونماذج لغوية عربية تستند إلى الذكاء الاصطناعي ، ودفع عجلة النمو الاقتصادي من خلال الابتكار في الذكاء الاصطناعي (دعم الناشئة والخدمات الذكية وإنشاء فرص عمل جديدة) ، وكذلك حماية الأسلحة الرقمية والأمن السيبراني (ضمان الاستخدام الآمن للاشتعال).
